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  社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为,涉及社会生活的各个领域。

  价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境,包括人的社会地位和物质生活条件,决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人,会产生基本相同的价值观念,每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准,从而出现普遍一致的或大部分一致的行为定势,或曰社会行为模式。如对知识的追求,对权威的崇拜等。由于条件的差异,在同一个社会的不同阶级、阶层和群体之间,会产生不同的、甚至是对立的价值观念,对同一事物会有不同的甚至相反的评价,采取不同的甚至相反的态度和行为。

  价值观念是后天形成的,是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用,其他社会环境也有重要的影响。培养价值观念的方式是通过公开的和隐蔽的教育,把已有的传统价值观念灌输给一代新人,并使之内化为个人的行为准则,成为自己判断是与非、好与坏、善与恶、美与丑的标准。个人并不是完全被动地接受传统的价值观,会在接受的同时根据自己的理解和生活经验,增加新的内容。个人价值观有一个形成过程,是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立,便具有相对的稳定性,形成一定的价值取向和行为定势,是不易改变的。但就社会和群体而言,由于人员的更替和环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战,这种价值冲突的结果,总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提,又是社会改革的必然结果。

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